В столичных школах проверили, как скоростной интернет влияет на успеваемость детей. Международная компания Civitta провела масштабное исследование, в котором приняло участие более 5 тысяч респондентов – ученики, их родители и учителя. Результаты показали четкую связь между качеством Wi-Fi и уровнем академических достижений школьников, сообщил заместитель председателя КГГА Валентин Мондриевский.

Методология исследования включала онлайн-опросы, глубинные интервью и анализ знаний учащихся по математике и украинскому языку в соответствии с международными стандартами PISA. Участники исследования отмечали, что стабильный интернет влияет не только на доступность учебных материалов, но и на мотивацию детей.

Согласно результатам, школьники со стабильным Wi-Fi демонстрируют более высокие результаты на уроках и охотнее посещают занятия. 76% опрошенных учащихся заявили, что качественный интернет делает обучение более интересным и понятным, более 70% отметили рост собственной вовлеченности в учебный процесс. В то же время, 23% учеников признались, что отсутствие или плохое качество соединения существенно снижает их заинтересованность в обучении.

Наилучшие показатели знаний отмечены в школах, где скорость соединения превышает 100 Мбит/с. Там ученики демонстрируют лучшую подготовку и активнее пользуются современными образовательными платформами. Доступ к скоростному интернету, подчеркнули в КГГА, открывает путь для внедрения инновационных методов: «перевернутого класса», смешанного обучения, адаптивных платформ и проектной работы. Это способствует развитию критического мышления и самостоятельности школьников.

«Исследование показывает, что качественный доступ в интернет – это базовое условие образовательного равенства. На основе полученных результатов Департамент информационно-коммуникационных технологий уже формирует рекомендации для городской политики в сфере цифрового образования», – подчеркнул Валентин Мондриевский.

В дальнейшем планируется расширение выборки на школы из других регионов Украины. Это позволит проверить постоянство выявленных тенденций и выработать системные рекомендации государственной образовательной политики.

Напомним, первая двойка в дневнике: как правильно реагировать на плохие оценки

Раньше мы рассказывали, что  детей не хватает, но школы трещат по швам: учителя раскритиковали реформу МОН

Также, сельские школы – под нож: украинцы выступают против реформы МОН