Действительно ли новое значит лучше? Этот вопрос встал с новой силой после публикации украинской учительницы Юлианы Довгопол, которая в своем сообщении в Instagram открыто раскритиковала систему оценивания в начальной школе по программе Новой украинской школы (НУШ).

Ее слова стали триггером для бурной дискуссии в соцсетях, а простой вопрос – "Почему нельзя просто ставить балл?" — вызвал резонанс среди педагогов, родителей и даже самих учеников.

По словам педагогицы, современная система, предусматривающая оценивание учащихся с помощью уровней, условных групп (ОР1, ОР2 и др.) и многословных характеристик, не только усложняет жизнь учителям, но и вызывает путаницу у детей и их родителей. Формальность такого подхода, как оказалось, часто оказывается непонятной и малоэффективной. Долгопол объяснила, что в 3 классе ее ученики сами просили вернуться к привычным баллам — не для конкуренции, а чтобы сравнивать результаты и делать собственные выводы.

"Зачем нам (и учителям, и ученикам, и родителям) насколько усложняют оценивание: уровни, ОР и т.п.? Для кого это? Для родителей, не понимающих конкретный и точный результат обучения своих детей?" – пишет Юлиана.

Ее поддержали сотни пользователей соцсетей. В комментариях – массовое возмущение, вздохи и сарказм. Люди согласны: родителям трудно расшифровать "официальные фразы" по оценке, детям эти условные отметки мало что дают, а учителям приходится тратить часы на оформление "отчета достижений", который все равно в конце концов переводят в баллы — неофициально, в скобках, но каждый день.

Отдельные учителя признаются: как только вместо формулировок типа "проявляет знания, но нуждается в поддержке" поставить ученику обычную оценку - лица школьников сияют. Для них баллы – это понятно, это результат. А вербальные конструкции, которыми сейчас изобилуют официальные документы НУШ, часто просто проходят без внимания.

"Пока ты пытаешься объяснить ребенку, что ему удалось, а над чем надо поработать, он уже мысленно в столовой. А вечером он и не вспомнит, что ты говорила. Но если поставить оценку — это остается", — написала одна из комментаторов.

Идея НУШ заключалась в том, чтобы отойти от "оценочного давления", развивать внутреннюю мотивацию и сделать школу местом свободы и творчества. Но на практике многие педагоги считают, что реформа, хоть и с благими намерениями, превратилась в чрезмерное усложнение простых вещей.

Напомним, украинских школьников в Британии заставляют сдавать экзамен по русскому языку: "Я постоянно плакала"

Раньше мы рассказывали, что  "Уже не станут отличниками": учительница раскритиковала предложение оставлять школьников на второй год

Также ради диплома придется продать квартиру: какие специальности в украинских вузах самые дорогие