«Село — моя новая заграница». Как молодежь едет преподавать в село
zn.ua
Sun, 06 Oct 2024 08:30:00 +0300
Сегодня в нашей стране отмечают День учителя.
День тех, кто учит, любит, дарит силы и вдохновение.
День конструктора детских душ.
[see_also ids="613394"]
Эти молодые люди оставляют города и комфортные офисы, чтобы стать учителями в селах и городках, где остро не хватает кадров.
Они видят в этом шанс поддержать детей из села, менять громады изнутри и быть частью возрождения образования в регионах.
Такую возможность им предоставляет ОО «Навчай для України» (НДУ).
Согласно условиям программы, ее участники преподают любимую дисциплину в сельской школе на протяжении одного или двух лет.
Это молодежь без педагогического образования, готовая учиться, развиваться и делиться этим с детьми.
У молодых специалистов, участников проекта, есть и материальный стимул — кроме официальной зарплаты учителя, они получают стипендию, покрывающую расходы на жилье и другие бытовые потребности.
За семь лет в программе приняли участие более 80 человек.
Сейчас в 38 школ пришли молодые воодушевленные учителя.
И это чрезвычайно важно, ведь украинское образование переживает архисложные времена, и кадровый дефицит является только частью серьезного кризиса.
По статистике НДУ, в Украине менее 10% учителей в возрасте до 30 лет.
В этом году команда проекта получила более 300 заявок на участие в программе и отобрала 30 участников, которые уже 2 сентября поехали работать учителями в громады Киевской и Одесской областей.
[see_also ids="613384"]
Кто, если не мы?
Ежегодно общественная организация «Навчай для України» привлекает талантливых выпускников украинских университетов и молодых специалистов к учительствованию в малых громадах страны.
«Ежегодно мы получаем примерно 300−500 заявок от людей, являющихся выпускниками не только педагогических университетов, — рассказывает глава правления ОО «Навчай для України» Оксана Матияш.
— Это могут быть и те, кто хочет оставить профессию, например в IT, ради поддержки образования детей в такое сверхсложное время».
Одна из участниц проекта — Наталия Филонова, преподававшая в Гребенковском лицее на Киевщине украинский язык и литературу, отмечает, что участие в программе — это колоссальный опыт, который по-настоящему изменил ее жизнь.
Этот опыт повлиял на ее карьеру: Наталия смогла поступить в аспирантуру и войти в перечень 50 лучших учителей Украины по версии Global Teacher Prize.
«Для меня было важно не просто обучить своих учеников школьным предметам, а привить им любовь к родному языку, понимание важности на нем говорить, ощущение того, что все украинское действительно крутое, модное, интересное и увлекательное, — рассказала Наталия Филонова.
— Еще когда я училась в университете, была воспитанницей в «Пласте», заметила, как проседает патриотическое воспитание среди детей и подростков.
Поэтому на уроках я старалась сделать все возможное, чтобы это проседание нивелировать».
Другая участница проекта — специалист по ІТ, а сейчас учительница математики Блиставицкой ООШ на Киевщине Елена Гаврилюк так рассказывает о том, что побудило ее принять участие в проекте: «На протяжении последних четырех лет я работала на должности Front-End Engineer в ведущей IT-компании.
Мне надоела моя для многих привлекательная удаленная работа дома, захотелось взять продолжительный бессрочный отпуск в карьере.
Это было невыносимо — сидеть в четырех стенах и выполнять задания, результата которых никогда не увидишь, потому что его либо нет, либо он где-то далеко, на другом материке.
Поэтому начала думать, чем общественно полезным могла бы заняться в этот период.
Что касается заграницы, то меня туда не тянет.
Я много путешествовала по странам Европы, но оставаться там подольше не хотелось.
Считается, что там выше уровень жизни, но для меня там все чужое, и желания начинать все сначала нет».
[see_also ids="613366"]
Учительница украинского языка и литературы Хотяновской ООШ Вышгородской городской рады на Киевщине Дария Яструб родилась и выросла в небольшом поселке Херсонской области, образование получила в НаУКМА.
Она рассказывает, что на протяжении учебы в университете ей казалось, что все общественные изменения происходят в городах, особенно в Киеве.
Но со временем девушка поняла, что их следует внедрять сначала снизу, с села.
Ведь до сел изменения доходят очень медленно.
А сейчас там подрастают дети, которые позже будут влиять на будущее страны, а значит, очень нуждаются в надлежащем внимании и образовании.
Учитель информатики Александровской ООШ на Одесчине Дмитрий Демьяненко окончил магистратуру в Польше по специальности «экономические системы» в университете Марии Склодовской-Кюри (Люблин).
Свое решение участвовать в проекте он объясняет желанием помогать украинской молодежи получать качественные знания независимо от места и условий ее проживания.
«В целом моя мотивация основывалась на понимании: кто, если не я? — рассказывает Дмитрий.
— Я учился и жил в Польше, вернулся, когда начался коронавирус.
Остался, когда началось полномасштабное вторжение.
И сейчас развитие украинской молодежи и воспитание людей, которые строят эту страну, — моя самая большая цель».
Парень сознается, что очень хотел оказаться именно на Одесчине, потому что для него этот край всегда был чем-то очень далеким, но вместе с тем интересным.
А сейчас он счастлив, что находится именно здесь, где рядом море, природа и отдых от городской суеты.
[see_also ids="613056"]
Вызовы, с которыми пришлось столкнуться
Участники проекта с большим вдохновением и мотивацией поехали в сельские школы, но, конечно, им пришлось столкнуться и с вызовами.
Как личными (адаптироваться к новому месту проживания, новой специальности), так и с бытовыми, возникшими из-за переезда.
Елена Гаврилюк вспоминает: «Школу мне предложила команда НДУ.
Я могла отказаться и попросить подобрать другую, но меня все устроило.
Перед началом было страшно.
Я часто испытываю страх перед неизвестным, а в школе для меня все было неизвестным из перспективы учителя.
Как часто бывает с иррациональными страхами, они оказались необоснованными.
Других ожиданий я старалась не строить.
Мне нравятся моя школа, коллектив и дети».
Вызовом для Елены стал и поиск жилья.
Она живет с коллегой и ее дочерью в общей комнате.
«Наверное, это главное отличие от моей городской жизни, — рассказывает девушка.
— В основном это плюс, потому что есть большая поддержка и вместе весело, но кажется, что на каком-то этапе нам может захотеться большего уединения.
Здесь более медленный темп жизни.
Конечно, все тоже двигается, но не так быстро и изнурительно, как в городе.
Мне здесь очень нравятся свежий воздух, близость к природе, отсутствие высоких зданий, а еще то, что нам приносят фрукты и овощи из сада и огорода».
А Наталия Филонова замечает, что в Гребенках, куда она приехала преподавать, было сложно арендовать комнату, ведь очень мало домов сдавали в аренду.
Но девушке помогли администрация школы и представители местного самоуправления.
Однако самым большим вызовом для Елены Гаврилюк была задача заинтересовать учеников.
«У некоторых детей как будто установлены настройки «я не знаю» и «не трогайте меня», — вспоминает девушка.
— Также у меня четыре разных класса, поскольку в школе нет параллелей.
Это означает, что каждую неделю я должна подготовить 18 уникальных уроков.
Немного сложно войти в этот ритм, но я верю, что вскоре адаптируюсь и научусь управлять своим временем».
Участники программы ощутили на собственном опыте трудности, с которыми сталкиваются сельские школы и учителя.
«Школа, в которой я сейчас работаю, оказалась особенной, — рассказывает Дария Яструб.
— Она рассчитана всего лишь на сто детей, но в ней учится более 300 учеников, и работает она в две смены.
Помещений очень мало, классов не хватает.
Детям приходится сидеть буквально всюду, даже в местах, где обычно вешали одежду.
Туда поставили лавку и сделали из нее парту.
Например, в девятом классе, который занимается в очень маленьком кабинете, 16 детей, и один из учеников сидит в углу на дополнительном стуле возле вешалки.
Но это ему не мешает быть активным».
Но вместе с вызовами и трудностями участники получили чрезвычайно положительный опыт.
«Я ожидал, что приду в школу, где не будут поддерживать инициативу, где никто ничего не будет хотеть.
Но это совсем не так, — поделился Дмитрий Демьяненко.
— У меня очень классная школа, крутые преподаватели, и это действительно вдохновляет что-то делать, менять и улучшать».
Вместе с учениками они уже запустили пластовый кружок.
Дмитрий проводит занятия по профориентации.
[see_also ids="612664"]
Как программа изменила участников
Участие в программе «Навчай для України» важно и для страны, и лично для каждого из участников.
Они не только получают интересный опыт, но иногда и меняют свои жизненные планы.
Так, Елена Гаврилюк сознается, что благодаря программе теперь чувствует себя увереннее с учениками, лучше их понимает.
Девушка убеждена, что школам нужны учителя, которые заинтересовывают детей, дают качественное образование и передают актуальные мягкие навыки.
А вот Дмитрий Демьяненко благодаря участию в проекте нашел свое призвание.
«Я бы хотел продолжить карьеру учителя, — говорит Дмитрий.
— Сначала было страшно, но сейчас понимаю, что это мое, и я просто в восторге.
У меня есть также планы учиться в аспирантуре, хочу получить степень доктора философии».
[see_also ids="612434"]
Программа «Навчай для України» продолжается, и мы приглашаем всех желающих приобщиться к ней.
Сделать это можно уже сейчас по регистрационной ссылке.
Чтобы стать участником программы, нужно учитывать три основных критерия:
иметь диплом бакалавра или магистра по состоянию на 1 сентября того года, когда вы поедете преподавать;
на высоком уровне знать один из школьных предметов, ведь в ОО «Навчай для України» очень требовательно относятся к качеству преподавания;
быть готовым переехать в малую громаду, чтобы сегодня поддерживать наших детей там, на месте.
[votes id="2070"]
Последние новости
больше новостей