Диджитализация высшего образования: европейский опыт и новые перспективы для Украины
daily.rbc.ua
Wed, 25 Sep 2024 09:30:02 +0300
Глобальная диджитализация имеет очень важное значение для развития международного сотрудничества и академической мобильности.
Цифровые технологии открывают качественно новые возможности для обмена опытом, обеспечивают участие в международных исследовательских проектах и обучении в разных университетах без необходимости физического присутствия.
Диджитализация европейского высшего образования
Европейская интеграция – это не только геополитический вектор.
Это очень сложный путь буквально тотального реформирования, который идет Украина, чтобы de jure стать полноценным членом большой европейской семьи.
Касается это и сектора высшего образования.
Специалисты знают, что в 2021 году Еврокомиссия одобрила План действий Европейской Комиссии по цифровому образованию на 2021–2027 гг.
в поддержку устойчивой и эффективной адаптации системы образования к цифровой эпохе.
В секторе высшего образования Планом предусмотрена реализация инициативы "Европейские университеты".
Она направлена на создание виртуальных межуниверситетских кампусов.
Другая инициатива – "Европейская студенческая карта" (European Student Identity Card (ESIC)), которая была введена Европейской Комиссией в 2013 году в партнерстве с национальными правительствами и университетами по всему континенту.
Ее цель – обеспечить для студентов-владельцев карты ряд преимуществ и услуг во время обучения в Европе.
Например, студент, обучающийся во Франции, может использовать свою карту для доступа к культурным учреждениям, библиотекам, транспорту в Испании, даже если он не является гражданином этой страны.
Во время тотальной диджитализации возможности карты расширились.
Сейчас карта позволяет студентам получить доступ к онлайн услугам, базам данных в странах ЕС и т.д.
Для этого нужно только скачать соответствующее приложение.
Главной задачей карты является повышение студенческой мобильности в странах Европы через понятные и безопасные процедуры в Интернете обеспечить им доступ к информации.
Карточка гарантирует полную защиту персональных данных студента в соответствии с законодательством ЕС и позволяет "переходы" между учреждениями высшего образования.
С помощью такой карты студенты имеют возможность получить доступ к многочисленным онлайн-курсам и услугам, предоставляемым другими университетами.
Но Европейская студенческая карта – преимущества не только для студентов, но и для высших учебных заведений.
Университетам она позволяет управлять онлайн-процессом мобильности на всех этапах – от отбора до признания кредитов ECTS (Европейская система трансфера и накопления) – еще одним из инструментов повышения прозрачности обучения.
Он помогает студентам передвигаться между странами и признавать их академические квалификации и периоды обучения за границей.
Можно сказать, что это главный инструмент в Болонском процессе, который стремится сделать национальные системы образования более конкурентными на международном уровне.
Кроме того, Европейская студенческая карта обеспечивает для УВО упрощенный и безопасный обмен данными студентов, включая их академические записи.
Такие возможности позволяют ЗВО в значительной степени снизить административную нагрузку, связанную с мобильностью студентов.
План действий Европейской Комиссии по цифровому образованию также предусматривает инициативу Европейские университеты, в рамках которой должны развиваться виртуальные межуниверситетские кампусы.
Сегодня такие платформы уже работают и, по моему мнению, в будущем их количество будет стремительно расти.
К примеру, межуниверситетский кампус UNIC.
В него входит 10 университетов – Университет Эразма (Нидерланды), Льежский университет (Бельгия), Университет Мальме (Швеция) и другие.
Интересно, что в кампус также входит университет из страны, не являющейся членом ЕС – Турции.
Речь идет об Университете Коч – ведущем гуманитарном учреждении высшего образования, которое находится в Стамбуле.
Виртуальный кампус UNIC предоставляет студентам десяти университетов доступ ко всем онлайн-курсам, общим программам и дополнительным модулям, которые доступны в учебных программах университетов.
Также студенты могут ознакомиться с результатами исследований.
Общие чаты, онлайн-курсы, групповые проекты – эти и другие практические инструменты межуниверситетских кампусов развивают европейское студенческое сообщество.
Диджитализация украинского высшего образования
Огромный шаг в диджитализации Украины был сделан в 2020 году, когда Президент Владимир Зеленский презентовал мобильное приложение "Дія", разработанное Министерством цифровой трансформации Украины.
Сегодня в нем и на официальном портале доступно более 70 услуг, а пользуются приложением более 20 млн.
украинцев.
Буквально на прошлой неделе в "Дії" запустили новый сервис – студенты-контрактники могут подать заявки на получение государственных грантов на обучение.
Эта форма государственной финансовой поддержки полностью или частично возместит его стоимость.
Как сказал по этому поводу вице-премьер-министр – министр цифровой трансформации Украины Михаил Федоров, для молодежи это возможность выучиться на вожделенную профессию, а не выбирать ту, на которую хватит денег для контракта.
Для университетов гранты – это мотивация стать лучше и бороться за каждого студента.
Такой подход должен стимулировать конкуренцию между ЗВО и университеты начнут больше заботиться о качестве образования, преподавательском составе, развитии науки и инноваций.
Полностью согласен, в том числе с тем, что касается стимулирования конкуренции между ЗВО.
Ведь именно уровень диджитализации учебного процесса может стать тем решающим конкурентным преимуществом для любого университета.
Что касается проблем в этом секторе, то следует обратить внимание на вопросы адаптации образовательных программ к новым условиям.
Нам необходимо просмотреть традиционные обучающие программы и методики преподавания с учетом цифровых инструментов и новых форматов обучения.
Это обычно нуждается в повышении цифровой компетентности не только студентов, но и преподавателей.
Учебные учреждения Украины должны инвестировать в программы профессионального развития для преподавателей, позволяющих им эффективно использовать цифровые инструменты и интегрировать их в учебный процесс.
Практическим примером диджитализации в Учебно-научном институте международных отношений Киевского национального университета имени Тараса Шевченко, который уже реализовано, является внедрение систем Moodle и Triton.
Обе платформы играют немаловажную роль в оптимизации образовательного процесса и создании удобных условий обучения.
Moodle как образовательная платформа дает студентам доступ ко всем необходимым материалам для обучения.
Преподаватели могут загружать научную литературу, обучающие видео, презентации и задания, которые студенты не только просматривают, но и выполняют, посылая их через систему.
Moodle также обеспечивает доступ к результатам работы – студенты могут видеть свои оценки и следить за собственными академическими достижениями.
Система автоматизации студенческого процесса Triton обеспечивает комплексный контроль над академическими делами.
Студенты могут просматривать свои оценки за все дисциплины, включая средний балл по 100-балльной шкале.
Triton также предоставляет информацию о графике контроля по дисциплинам: можно узнать о датах и местах проведения консультаций, зачетов и экзаменов.
Кроме того, студенты имеют доступ к учебным планам, содержащим подробную информацию об обязательных дисциплинах, продолжительности обучения и требованиях к получению квалификаций.
Благодаря внедрению таких платформ, как Moodle и Triton, учебный процесс становится более прозрачным и эффективным.
Студенты могут управлять своим обучением онлайн, быстро получать доступ к необходимой информации, контролировать свои академические достижения и взаимодействовать с преподавателями, что способствует повышению качества образования и созданию комфортной учебной среды.
Кроме внедрения систем Moodle и Triton, важным элементом коммуникации в Учебно-научном институте международных отношений является активное использование официального сайта института, а также страницы в социальной сети Instagram и мессенджере Telegram.
На этих платформах регулярно публикуются важные новости, информация о предстоящих событиях, объявлениях и расписаниях, что делает коммуникацию со студентами более эффективной и современной.
В частности, студенты могут быстро узнавать об изменениях в расписании, мероприятиях, проводимых в институте, или даже участвовать в благотворительном собрании.
В контексте Евроинтеграционных процессов чрезвычайно актуален анализ европейского опыта с целью внедрения в Украине чего-то подобного европейской студенческой карточки и межуниверситетских виртуальных кампусов.
Однако это многогранный вопрос, который, кроме цифровых решений, нуждается также в серьезных законодательных инициативах, связанных, в частности, с защитой персональных данных студентов и внесении изменений в законодательные акты в области образования.
Поэтому эта инициатива нуждается в комплексном подходе.
Последний тренд – искусственный интеллект (ИИ).
Это еще один инструмент, который будет играть значительную роль в диджитализации высшего образования.
Возможности ИИ увеличиваются очень быстрыми темпами и их нельзя не использовать в рамках образовательного процесса.
ИИ может реально помогать как в процессе обучения, так и преподавания, способствовать повышению эффективности образовательного процесса.
Уже сегодня мы, преподаватели, общаемся со студентами по совершенно другой модели, которая отличается от существовавшей до начала 2000-х годов.
Диджитализация сделала эту коммуникацию более демократичной.
Но ее главная роль – сделать образовательный процесс высококачественным, инклюзивным и доступным.
Последние новости
больше новостей